ORGANIZACIÓN DEL CURRICULUM.
El Colegio Particular Montahue opta por un “Curriculum con transversalidad valórica, centrado en el desarrollo integral del niño”.
A partir de esta visión nuestro curriculum trasciende lo académico, lo psicológico y lo científico, eso significa que va más allá de centrarnos en los aprendizajes, en la etapas evolutivas del alumno(a) y el saber experiencial del ser humano.
Esta mirada integral del Colegio Montahue se centra en el desarrollo del ser en todos los ámbitos de la persona del alumno(a), por lo tanto los planes y programas de estudio, organización escolar, la metodología de enseñanza, los criterios de evaluación, las relaciones entre los distintos integrantes de la comunidad y su proceso educativo, ven a la persona del aluno(a) como el centro y el horizonte de nuestro quehacer para llevarlos a ser un aporte en el ámbito que se desarrollen.
Para el Colegio Montahue el currículum va más allá de la sala de clase, incluye las experiencias formativas que los alumnos desarrollan en los diferentes tiempos y espacios educativos. Se desea que estas experiencias pongan al alumno(a) en contacto con las necesidades de la comunidad donde está inserto el Colegio Montahue y extiende así la educación a toda su familia, traspasando las características propias de nuestra cultura.
El curriculum del Colegio desarrolla la creatividad y la conducción del proceso educativo en armonía con las necesidades del alumno(a). Se considera entonces un curriculum dinámico, capaz de ajustarse tanto a los cambios y exigencias de nivel científico y tecnológico, a como los requerimientos de la educación superior a la cual optan por ingresar nuestros alumnos(as).
El Colegio Montahue considera que la educación es un proceso que es acompañado y guiado por sus padres, con el apoyo de sus profesores.
El proceso educativo se desarrolla con una “metodología activa” donde nuestros niños y jóvenes se van desarrollando y asumiendo paulatinamente a partir de su propia experiencia; de lo que ve, lo que hace y descubre.
En el desarrollo curricular del Colegio Montahue se encuentran presentes distintos aportes de otros enfoques como: el curriculum cognitivo y de reconstrucción social, porque consideramos que estos ayudan a conseguir los fines y propósitos de nuestra propuesta educativa.
Se recoge también la incorporación en el currículum de los componentes transversales que no forman parte del área del conocimiento. Dentro de nuestro principio fundamental consideramos al proceso de transversalidad cristiana como el generador de la formación del alumno(a) que el Colegio Montahue espera, como un proceso de integración afectiva, comprensión de sí mismo y de la sociedad, la formación moral y social, buscando la trascendencia.
CARACTERÍSTICAS DEL COLEGIO MONTAHUE.
La educación en el colegio Montahue es un proceso intencionado, que permite desarrollar en los alumnos(as) saberes, capacidades y habilidades. Con una educación humanitaria y cristiana abierta a todos los que desean ingresar a ella. Se requiere que alumnos, profesores, padres y apoderados conozcan y estén de acuerdo en los siguientes aspectos básicos:
Del alumno(a)
Será de importancia que al ingresar al colegio Montahue el alumno(a), de acuerdo a su nivel de madurez, vaya entendiendo que en el establecimiento él será atendido y acogido para que desarrolle las capacidades de aprender a descubrir el mundo, a resolver sus problemas y tomar decisiones, todo esto dentro de un proceso constante y paulatino, donde en una interrelación con su medio desarrollará y formará su voluntad y carácter. Conociendo con claridad lo que se espera de ellos, recibiendo una estimulación permanente al logro de estas metas.
Todo alumno(a) del colegio Montahue tendrá claridad que entra a un proceso educativo que requiere de su compromiso, que sea capaz de organizar sus actividades y su tiempo, reconociendo sus logros y sus falencias. Aprender a superarse en sus debilidades, potenciar sus habilidades, con una autoimagen positiva y una mirada realista y esperanzadora del mundo, junto a una capacidad de expresar su interioridad y de trascender.
Del profesor (a)
El profesor(a) con capacidad de orientar, facilitar y guiar cuidadosamente el proceso de aprendizaje, respetuoso de las diferencias y ritmos individuales de los alumnos. Con capacidad de motivar y exigir, de comprender y dirigir y sobretodo capaz de responder adecuadamente a las distintas situaciones de la vida escolar.
El profesor(a) que se desempeñe en el colegio Montahue tiene una función que va más allá de transmitir conocimientos. Acompañará al alumno (a) hacia el logro de la autonomía, con medios, instrumentos y experiencias educativas que permitan al alumno(a) su desarrollo integral, todo esto en un clima de armonía, alegría y esperanza. Conocedor de la cultura juvenil e infantil.
El profesor(a) permanentemente estará desarrollando y perfeccionando sus competencias pedagógicas y humanas.
De los padres y apoderados
Los padres y apoderados deberán conocer este Proyecto educativo, modelo en el cual serán educados sus hijos y pupilos, comprometerse y participar de él. Ayudar a sus hijos y pupilos a descubrirse a sí mismos cumpliendo su rol de principales formadores y mostrándose ante ellos con autenticidad. Serán conocedores y se interesarán por el mundo infantil o juvenil de sus hijos. Los acompañarán en su crecimiento personal, intelectual y espiritual y a vivir en familia los valores y actitudes fundamentales compartidos con el Colegio Montahue. Participarán como familia y miembros de una comunidad educativa en las distintas instancias académicas y formativas, en busca de una armonía entre el Colegio y el hogar.
De los otros miembros de la comunidad
Los otros miembros de la comunidad: administrativos, auxiliares, para-docentes y quienes se desempeñan en el Establecimiento fuera de la labor docente, se preocuparán por conocer el Proyecto del colegio Montahue, su modelo educativo y comprometerse con él, ya que también influyen en la formación de los alumnos(a). Son parte de la vida diaria del Establecimiento y en ese sentido, son modelos de vida y servicio de ésta comunidad educativa.
